5月28日，早上八點，新的一天又開始了，都市重歸喧囂，在許昌學院的文科綜合樓教室，李雪臣教授的高等數學課同樣拉開了序幕。

進門，放下茶杯，打開課件，一氣呵成，熟練異常，今年57歲的李雪臣教授從1984年開始從事數學教學事情，如今已經37年了。任教多年，李教授也獲得了頗多榮譽，1999年被許昌市人民政府授予“勞動模範”榮譽稱號，2002年被評爲河南省高校青年骨幹教師，2004年被河南省教育廳授予學術技術帶頭人。

相較于高數課堂，李教授的課堂更像是“物理課”甚至是“曆史課”。在他的課堂上，同學們经常佩服李老師作爲一個工科的老教授，竟“文史通吃”。尤其當講到一些較難的問題時，李教授總是會由淺入深，從簡單易懂的物理基礎知識，講到晦澀難懂的高等數學，之後再以時事政治引出原理，最後再回歸到高等數學中來。

“在日常生活中博覽群書，要多積累，通過報紙、雜志、圖書等獲取相關知識。現在網絡這樣發達，獲取信息比以往方便多了。我平時在事情之余，還會打打球，例如排球、籃球、乒乓球等，周末約上三五挚友騎行，有時間的話就找人下下象棋。”李老師這樣描述他的日常生活。

高數學起來比較難，上課的過程中總會有難以自控“夢尋周公”的同學，李教授講解高數時，一直嘗試各種有趣的方式激發各人的興趣。某天，一位同學直著身子，半開半合的眼睛正隨著腦袋上上下下......“這道題怎麽樣，會不會啊?”李雪臣教授悄悄湊到這位“認真學習”的同學身邊，柔聲問道。沒等同學反應過來，只聽見他說：“上我的課，你可以開發出一種新的學習方式，就像這位同學剛才使用的‘點頭學習法’一樣。”教室裏一下子爆發出陣陣笑聲。

“在我的課堂上‘點頭學習法’一直都是被允許的，不過你的‘學習’時長一旦超過五分鍾，我就會去打斷你的‘學習’了。畢竟我小心眼，不喜歡同學們在我的課堂上用別人的學習要领！”此話一出，坐在最後一排的幾位同學也紛紛臉紅，默默移到了更靠前的座位，打起精神認真學起來。

幾乎李教授的每個學生都有和他的獨家記憶。蘇秋實同學体现，與其說李老師在講課，倒不如說李老師在擺龍門陣，每次聽他講課都聽得津津有味的，不知不覺，笑了也學了，一舉兩得！在張書豪同學的印象中，李老師講課融會貫通，將晦澀難懂的知識轉化爲通俗易懂的趣事，並且對每位同學都十分有耐心，每次各人有不懂地方的時候他都會手把手地教。

做好每位同學的引路人，是李教授的期望。他体现，大學階段是人生中很是重要的時光，不能虛度，希望同學們能夠珍惜這段寶貴的時間，認真學習掌握更多、更紮實的科學文化知識，不斷加強思想品德修養，加強團隊相助精神、創新精神等綜合素質的培養，腳踏實地、持之以恒地朝著自己的目標前進。

看著自己一屆屆的學生有了較好的發展，李教授体现：教師是一個值得托付終身的職業，自己會一直走下去。

（本文系《项目式写作实训》课程“許院聽課錄”项目组写作结果，指导老师：杨哲，采写：徐鑫卓、苏秋实、洪欣梅）