【教育部官方網站】許昌學院著力提升應用型人才培養質量

5月2日，教育部官方網站刊載文章《許昌學院著力提升應用型人才培養質量》，該文從“優化專業結構，建設産教融合重點專業群”“完善課程體系，提高課程資源供給質量”“突出能力導向，深化人才培養模式革新”“探索多元評價，深化評價體系革新”四個方面介紹我校應用型人才培養事情。

據了解，該文曾刊載于2018年第1期《河南教育信息》，在全省範圍內廣纺查。近日，河南省教育廳將此作爲“教育要情”上報教育部，並被教育部官方網站接纳刊發。 

來源： 教育部官方網站截圖

許昌學院著力提升應用型人才培養質量

優化專業結構，建設産教融合重點專業群。制定産教融合專業群建設方案，重點打造電力裝備與制造、信息技術、食品醫藥與康健、商務服務等特色優勢專業群，統籌專業群建設，每個專業群最高給予2000萬元專項資金支持。建设專業動態調整機制，根據新産業新業態新技術發展需要，增設理工類應用型、新型專業和偏向，促進學科專業交织融合。實施專業調整“紅黃牌”制度，每年對各專業進行綜合排名，對排名後10%的專業進行預警、整改。結合電力裝備、超硬质料、生物醫藥、鈞瓷等地方特色産業設置特色專業偏向，與行業企業相助建设創新型行業學院，探索專業對接服務行業新模式。

完善课程体系，提高课程资源供应质量。以培养學生创新实践能力为重点，设计课程设置和教学内容，增加以行业应用技术为配景的创新性应用型课程比重。实施应用型课程建设计划，培育打造基于职场需求的示范性应用型课程。探索与行业企业配合开发横向课程，与企业相助开发特色课程。推广基于行业企业真实项目的案例式、探究式、讨论式等教学革新实践，提倡基于信息技术的自主学习模式。依托智慧校园增强网络教学平台建设，建成50个互联网教室，建设和引入了一批网络课程、教学资源，形成了校内校外一体、课内课外融通、线上线下互动的教学资源平台。以应用型课程设计竞赛、实践教学大奖赛等为抓手，引导教師积极加入课程革新。

突出能力导向，深化人才培养模式革新。由业界专家加入人才培养方案制订，体现行业尺度、职业资格和岗位素质，要求差异专业學生都要接受时间不等的工程实训。深化校地校企相助，探索构建政产学研长效相助机制，与50多家重点企业相助组建10余个校企协同创新平台，积极选聘行业企业主干技术人才担任兼职教授，选派主干教師到企业行业一线实践锻炼。深化教学治理“放管服”革新，探索短学期制、弹性学制、学分互认等教学治理制度革新。设立创新人才实验区，勉励二级学院通太过类培养、创新班、实验班等形式探索具有专业特色的卓越人才培养模式，给予其在学分设置、课程内容、课程形式、考核形式、教学治理、學生治理等方面的自主权。

探索多元评价，深化评价体系革新。以學生综合能力评价和人格养成为焦点，探索实行多个阶段、内容综合、多方加入、形式多样的综合性多元化评价方式，努力实现由知识为主的结果性考核向以能力为主的历程性考核转变。降低期末考试分数比重，增强课堂教学历程考核。拓展學生学习评价领域，增加学业评价主体类型，实行以证代考、以赛代考革新，勉励學生加入行业资格认证和学科竞赛。投入专项资金支持各学院开展学科专业竞赛。

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