“15萬年薪+期權(10萬)+項目獎金,約嗎?”,近日,我校學生創業團隊“哎喲嗨”網絡科技有限公司在其平台上打出了一則“亮眼”的招聘廣告，一時轟動。

记者在创新创业中心一楼见到了这个 “弄潮”互联网+時代的年輕創業團隊。郭玉靜、谷玉飛等12名大二學生以微信公衆平台賣水果起家，短短一年時間已經從一個簡單的微信賣水果公衆平台，發展成了注冊資金100萬元，涉及微信技术开发、微信宣传等多领域的网络科技有限公司。

而“哎喲嗨”所在的大學生創新創業中心位于該校達理路西段，曆時兩年打造，是繼2012年學校建设的大學生創新創業園之後又一創新創業“孵化器”。在這座大樓裏，與“哎喲嗨”類似的大學生創業團隊還有65家，加上創業園30多家，學校已有創業團隊近100家。

“零成本”入駐再加啓動資金

在許昌學院，創業中心（園區）的一系列優惠政策吸引了衆多懷揣創業夢的大學生。

最吸引人眼球的是，學校不僅使“零成本”入駐成爲現實，而且還給予每個學生團隊啓動資金，並提供执法、貸款等一系列服務指導，這給衆多立志創業的在校大學生打了“強心針”。

在308室的“鈞雅堂”陶藝事情室裏，學生們在忙碌著設計制作客戶私人訂制的鈞瓷工藝品，指導教師王靜說，“用于制作的設備都是學校爲我們學生添置的，學校還有鈞窯實訓工廠供學生使用”。

“我們正在研發一項新産品——模型沙盤。”美術學院的大四學生胡遠靜向我們介紹了她們創業基地“支點事情室”的運營情況，“我們的辦公桌椅、電腦都是學校配備的！還給予我們基地3000塊錢的啓動資金。”胡遠靜介紹說。

記者看到，創新創業中心一共6層，8300平方米，融校企聯合研發、技術推廣、信息交流、項目孵化和學生實習實訓爲一體，設有研發中心、信息中心、治理服務中心，已有66個大學生創新創業項目通過申請、答辯入駐，涉及電子商務、工程設計、藝術傳媒、信息工程、高新技術研發等多個領域。其中，20余家創業團隊在許昌市工商、稅務部門注冊，成爲實體企業。

一個年輕的“創客”群體正在這裏築夢啓航。

“金字塔”模式助力創業夢

嚴格來講，大學生創新創業中心只是許昌學院打造的“創業夢工廠”的衆平台之一。

學校近年來對大學生創新創業教育與指導事情不斷深入和完善，逐步爲在校大學生建设了一套以創新創業中心（大廈）、創業園區、院部基地爲差异層次的“金字塔”式創新創業事情架構。

學生處處長、創新創業學院院長陳彪說，“‘中心作爲科技（高新）端，園區作爲實訓台，基地作爲寬基礎’，我們打造了一系列系統培養大學生創新創業能力的平台，形成網狀結構覆蓋了整個學校的所有學生！”

学校建设较早的创新创业园位于逸夫圖書館的负一楼，建设于2012年，現有32余支創業團隊在這裏駐紮。

這個園區的主要功效是對大學生進行經營性項目實習實訓，以及創業項目的开端孵化，多個學生創業團隊已获得开端的實訓和較好的效益。

跨境电商外贸事情室目前是创新创业中心的一个创业项目，而她的前身却是坐落在圖書館负一楼的创新创业园内的“宅饱宝全球速卖通”项目，同他们一样刚从创业园经过开端孵化“升级”入驻创业中心的团队共有11家。升級後“宅飽寶”做得越发有聲有色，“我們的月銷售額基本能保持在兩千美元左右，利潤率能達到10%～20%，但這個離不開在園區的積澱。”提起這樣的效益讓事情室的負責人之一、電子商務專業大三學生李國超十分自豪。

如果说大学生创新创业中心是金字塔的“塔尖”、园区是“过渡”層，学校依托教学院部实验室、实训室建设的42個大學生創新創業基地則成爲牢固的底座與基礎。學校實行實驗室、基地“雙挂牌、雙運行”，層級化實訓成爲孵化學生創業夢想穩步發展的“雙保障”。

師生每天都可以“享受”自制的面包、啤酒、瓶裝純淨水，而這些都來自于食品與生物工程學院的“書香坊”創新創業基地。該基地正是在食品學院相關實訓室的基礎上建设的，充实發揮實驗室器材設備和參與學生多、輻射面大的功效，開展創新創業項目的基礎性研發，俨然成了學生的“第二課堂”。

目前學校已經依托教學院部的實驗、實訓室建设了42個大學生創新創業基地，並劃撥專門資金對基地和創新創業項目進行資助。

用心培育敢于創新的“創客”群體

2013年學校建设大學生創新創業就業事情領導小組，建设健全了教學、科研、學生、團委、就業和教學院部等參加的創新創業事情協調機制，2015年初又建设了創新創業學院。

“大學生創業不是簡單的一個學生活動，不能只說說而已，更不是開個公司就算創業乐成，其焦点競爭力在創新能力，而創新能力的培育正是我們的著力點。”陳彪說。

長期以來，許昌學院都以提高峻學生創新創業能力作爲創新創業事情的目標，項目化運作、團隊化培育、基地化建設、整體化推進，通過進一步深化教學模式和課程體系革新、廣泛開展創新創業實踐活動、推動大學生創新創業基地建設、強化大學生創新創業指導與服務等手段，努力推動創新創業教育融入人才培養全過程。

學校創業中心四樓的“多奧創客研發基地“，也使在校的大學生創客們有了用武之地，宋航航和他的團隊在北京一家科技公司扶持下正在研發“智能物流櫃”，技術層面已經解決，正在整體設計，前景很廣闊，他們說“以後取快遞，自己說了算，方便多了”。另外，他們自制的3D打印機已早有名氣了。

學校還通過開展以創新創業計劃大賽、培訓講座、模擬實踐和社會科研機構與企業引進等多種形式的“第二課堂”，將實踐深入到教學，培育出了一批具有創業實戰能力的高素質大學生。

2014年6月，在第四屆全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽中，許昌學院由郭玉靜等同學組成的微先鋒團隊參賽作品“幸福鮮果坊”分別奪得河南賽區特等獎和全國賽區一等獎及最佳創業獎； 2015年河南省12屆“挑戰杯”大學生科外學術科技作品競賽活動中，學生創業團隊千裏目航拍科技有限公司的“八旋翼無人航測機”僧人都景觀規劃設計事情室團隊的“雨水花園及屋頂花園”項目都獲得優異的成績,乐成晉級國賽。

另外，在全國挑戰杯創業計劃大賽、全國大學生嵌入式物聯網設計大賽、河南省高校物聯網設計大賽等活動中，許昌學院也多次斬獲殊榮。

學校負責人說，“‘公共创业、萬众创新’是经济社会生长的新态势，增强大学生创新创业教育，是社会对高校人才培养事情的迫切要求，也是PP电子学院转型生长的重点事情。学校将积极为学生创新创业运动铺路搭台，进一步培养学生的创新能力，引发学生的创业热情，以创新创业运动发动人才培养质量提高和学校办学水平提升。”

在許昌學院，到處可見被夢想映紅了的年輕面孔，學校正在爲追夢學子鑄造起一座“夢想之巢”，用心守護，助力前行。（信息數據圖：新聞中心）

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