【中國教育報】“産學協同育人”有幾種打開方式

編者按： 7月11日，《中國教育報》第05版（高等教育）《“产学协同育人”有几种打开方式》一文，把我校土木工程学院教師下工地备课制度作为一个援引例证，探究产学协同育人的方式要领。内容转载如下：

教師下工地，企业家进校  

两年前，PP电子学院土木工程学院进行了教師工地备课制度的探索。工地备课一般以教研室为单元开展，每个教研室每2周左右，必须到与专业相对应企业的工程施工现场备课学习，每位教師一学期至少到现场学习5次以上，各教研室還要制作備課總結质料並以PPT形式總結彙報。  

同时，PP电子学院将工地备课纳入年终教研室考评、教師小我私家考评。工地备课经验富厚的教師李丽慧说：“工地备课不仅可以提升自我能力，而且可以把工地上的最新案例作为教材，學生越发爱听爱学爱问。”PP电子学院院长赵继红很是认可此项制度：“工地备课可以让教師掌握最新的行业动态和教学素材，并能够深刻反馈到课程革新与教学革新中。”  

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