【河南教育】許昌學院：強師德、練師能、正師風、鑄師魂

【河南教育】許昌學院：強師德、練師能、正師風、鑄師魂

PP电子学院高度重视教師队伍建设，在促进教師提高业务素质的同时，还把职业道德、敬业精神、服务意识培养置于重要职位，全方位、全历程的开展師德建设运动,探索出一条适合学校实际、行之有效的职业道德建设之路。在全校营造起热心爱教、优质施教、廉洁从教、文明执教的良好气氛，赢得了學生、家长和社会的尊重与好评。

一、明確一個目標，突出育人焦点

教书育人，師德为先。高校教師是教书育人的主要肩负者和执行者，一支专业技术过硬、综合素质较强的教師队伍，决定着高校的教育质量和人才培养质量。近年，PP电子学院紧紧围绕及格本科院校建设与人才培养的大局，牢固树立了以育人为中心的師德建设看法，正确引导宽大教師严格遵循教師职业道德规范，不停增强宽大教師教书育人的责任感和使命感，努力打造出了一支敬业爱生、献身教育、廉洁从教，严谨治学的教師队伍。

二、確保兩個到位，形成整體协力

1、思想認識到位

許昌學院始終把師德建設作爲一項事關學校全局的大事，納入到事情總體規劃。2013年学院制定下发了《关于进一步增强和革新師德建设的意见》，进一步理清了師德建设的指导思想、事情目标、主要任务，制定了新时期本校教師职业道德规范。学校领导高度重视師德建设，党委成员经常视察分析高校教師的思想道德状况，研究制定相应的对策和措施，各院（部）、各单元把師德建设纳入重要事情日程，由党总支、直属党支部书记牵头卖力。全校上下形成了对師德事情的深刻理解和高度思想认同，保证了该项事情顺利开展。

2、制度機制到位

PP电子学院统筹部署，努力构建科学有效的師德建设事情机制，包罗事情评估和监视体系，教師评价要领和指标体系等，为師德建设提供制度保障。形成了分管副书记亲自抓、相关部门各负其责，有关方面鼎力大举支持的领导体制，做到了统一领导、分工卖力、协调一致。院党委宣传部、院教务处、人事处、工会等单元密切配合，统一协调、指导、检查全校的師德建设事情。注重发挥工会、共青团等群团组织在教師职业道德建设中的推行动用，确保制度落实、组织落实、任务落实。

三、注重“三個結合”，實現相互促進

1、與行風建設相結合

PP电子学院把塑師德、正行风紧密联系起来，通过自查自纠、调盘问卷、评议考核等形式，深入查找在師德建设方面存在的不足与亟待解决的问题。然后增强整改，注重提升，以行风建设促进師德师风建设，办人民群众满意的教育，促进学校各项事业康健生长。经过努力，该院教師教书育人求生长，教学相长促提高，促使课堂焕发出生机与活力。目前，规范教学、规范治理、规范服务、尊师爱生在校园内蔚为民风。

2、與精神文明建設相結合

使師德師風建設與精神文明建設紮實推進緊密結合，互爲促進，是該院的另一亮點。學院每月一講的“道德講堂”回声热烈。学院先后邀请了校外全国模范教師，校内師德先进代表，以“光輝的事業，高尚的師德”为主题，为學生宣讲，“道德講堂”已經成爲學校精神文明建設和師德建設的有效活動載體。另外，學院還在全校舉辦“文明教工”評選活動，兩年共評選表彰150名“文明教工”，为宽大教師立德树人、为人师表竖起了“標杆”。

3、與提高教育教學質量相結合

PP电子学院还把建设及格本科院校与師德师风的培育有机结合起来。每年的教師培训都把“師德”作为必修课，列入每学年學生评教的主要内容，并在考核评定中占有重要分量。此外，教師的“師德”体现，成为年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励的要害依据。師德建设与年终考核评定，自律与他律的相结合，为培育优良師德师风，全面提高教育教学质量奠基了基础。

四、掌握“四個環節”，狠抓事情落實

1、扎实开展師德教育

PP电子学院多渠道、分条理地开展形式多样的師德教育，效果显著。一是抓勤学习环节。切实抓好《规范》的学习宣传。通过组织讲座、讨论会、座谈会等形式多样的学习运动，资助宽大教師全面理解《规范》的基本内容，准确掌握《规范》提倡性要求和禁行性划定，使師德规范成为宽大教師普遍认同和自觉践行的行为准则。二是“請進來，走出去”，創新活動載體。如通過征文、舉辦演講，開展“學習身邊的‘張麗莉’，做人民满意的教師”師德主题教育运动；利用国庆节、建党日、教師节等重大节日开展相关运动。邀请本省邓州市“編外雷鋒團”主干成员，来院进行雷锋精神教育。学院每年都组织教師旅行革命老区、追寻红色足迹，进行革命传统教育。

2、加強加大選樹力度

PP电子学院涌现出了一批教书育人、为人师表、依法从教、敬业奉献的楷模。每年教師节学院都要表彰、奖励校级优秀教師、优秀教育事情者，评选“十佳師德标兵”、“十佳青年教師标兵”。三年来，共表彰优秀教師300余人次，優秀教育事情者近百人。選出四屆“十佳青年教師标兵”40人，五屆“十佳師德标兵”50人次。推選1人獲得全國五一勞動獎章，2人获得全国优秀教師称谓，1人被评为全国師德先进小我私家，推选17人次获得河南省五一劳动奖章、河南省文明教師、河南省优秀教師等省级荣誉称谓。

3、嚴格執行考核治理

该院每学年都对教职工进行一次集中考核，建设師德档案，将師德体现作为教師年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对師德体现不佳的教師实时劝诫，对有严重失品德为、影响恶劣的一律取消教師资格并予以解聘。建设了師德问题陈诉制度和舆论监视机制，将師德建设作为学校、二级学院办学质量和水平评估的重要指标。

4、監督評價落實到位

?该院建设并完善了学校监视、同行监视、學生监视三位一体的師德监视体系。包罗定期问卷视察、领导和教師听课、教師互评、教研室评议、學生评议，聘请有经验的教師、离退休老同志组成教学督导团和精神文明建设督导团，接纳听课、抽查等形式对教師的教学业务、師德师风情况进行监视、检查、审议、指导，实时掌握每位教師遵守師德规范和教书育人情况。对有问题的教師视具体情况给予批评教育甚至行政处分。

許昌學院積極適應新形勢,探索职业道德建设的特点和纪律，在内容、形式、要领、手段、机制等方面不停革新和创新的举措，不仅有效提高了教師队伍素质，促进了教育教学质量的提高，而且获得了主管部门的认可与关注。近年，该院先后获得全国模范职工之家、河南省文明单元、河南省职业道德建设十佳单元、河南省思想道德建设先进单元、河南省思想政治事情先进单元、河南省行风建设先进单元、河南省依法治校示范校等荣誉称谓。