“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”4月18日，禹州市神垕镇关爷庙小学教学楼前的广场上，一群身着汉服的大學生正在和当地小學生联合开展趣味阅读运动，猜书名、飞花令、经典朗诵、歌曲合唱，运动形式富厚多彩，掌声、喝彩声此起彼伏。
这群大學生，正是来自PP电子学院“小书虫”公益书屋的志愿者们，他们带着募集来的400余册图书、20套书包及学习文具，为关爷庙小学捐建公益书屋，与孩子们配合分享阅读的快乐。
這並不是“小書蟲”公益書屋開展的第一次閱讀共享活動。
2013年3月，全國教書育人楷模王生英到許昌學院作講座，她講述了自己周邊山村青年少年圖書資源缺乏的情況。這個情況深深觸動了台下聽講座的校園廣播站的師生們。講座結束後，各人立刻聚在一起討論，能爲這些孩子們做些什麽。正是源于這份關愛與責任，“小書蟲”公益書屋應運而生，師生們想通過實際行動，爲那些渴望知識的孩子們送去閱讀的種子。
書屋建设10余年來，師生們積極在校內外募集圖書、愛心捐款，已在河南禹州、鄢陵等地捐建公益書屋13個，捐贈圖書總量7000余冊。
西藏自治區洛隆縣，是“小書蟲”公益書屋捐建最遠的一個地區。2022年4月，一條朋友圈的消息引起了“小書蟲”公益書屋師生的注意——西藏自治區昌都市洛隆縣孜托鎮德康社區由于地處偏遠、物資落後，正急需一批6—12歲適齡讀物。得知消息後，師生們迅速行動，精心挑選了百余冊圖書，展開了一場跨越兩千公裏的愛心之旅。
當這些承載著愛與希望的書籍經過郵寄方式順利抵達德康社區時，那裏的孩子們如獲至寶，爭相翻閱。許昌學院校友宋亞航當時正在德康社區進行援藏事情，也是本次活動的對接人。每當回憶起那一幕，宋亞航仍然深受感動：“孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們載歌載舞，用最真摯的方式表達著內心的喜悅。在合影時，孩子們還特意爲‘小書蟲’公益書屋的牌匾獻上了潔白的‘哈達’，用聖潔的‘哈達’傳遞高原最純粹的谢谢之情。”
十余年間，“小書蟲”團隊走訪了许多學校，近距離觀察了山村小學的閱讀現狀，也越发堅定了把這件事做下去的信心。爲此，“小書蟲”專門建设了章程，擬定了書屋治理規定，以便讓圖書获得有效的治理，實現利用的最大化。
然而，公益之路並不都是順利的。
在“小书虫”公益书屋初建之时，尽管成员们满腔热情，但在募捐运动中仍遭遇了一些挑战。最初，团队只在校园内举办募捐运动，但由于身处高校情况，收到的捐赠物品多为衣物、书包及大学课本等，对于小學生真正有益的图书却寥寥无几。
面對這一困境，“小書蟲”公益書屋的師生們迅速調整战略，開始轉爲校內外同步募捐。除了主動尋求書店支持與相助以外，每年寒暑假，師生們還積極利用社會實踐、志願服務等機會，深入社區進行宣講，呼籲廣大市民群衆加入到公益捐書行動中來。
今年4月，“小书虫”公益书屋团队提前在学校官微宣布了募捐消息，引导大學生积极加入，还在四周小区设立捐书摊位、为方便捐书提供上门收书服务……运动获得了众多师生、市民的积极响应和踊跃加入。
在年复一年的公益运动中，“小书虫”公益书屋不仅为乡村的孩子们送去了知识的种子，更在无形中影响了许多加入其中的大學生，让他们感悟良多。
曾多次參與“小書蟲”公益書屋活動的徐志霄，畢業後選擇成爲一名孤獨症康複師。他深情地回憶道：“‘小書蟲’是我二十年來做過的最有意義的一件事。它讓我明白，我們給予孩子們的不僅僅是書籍，更重要的是傳遞了一種爲他人支付的精神。這種精神，無論身處何地，都是我們不退縮的動力。”
同樣參與過兩次活動的王思進也感伤道：“‘小書蟲’公益書屋就像一條神奇的繩子，它跨越了時空的界限，將差异的人群緊緊連接在一起，配合傳遞著溫暖與希望。”
2016年，“小書蟲”被許昌學院評爲該校學雷鋒先進集體。
“小書蟲”的“大夢想”，就是把讀書夢帶出大學校園，帶到需要他們的鄉村小學去。
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