【中国教育报】学业评价大数据“给學生精准画像”

本报讯（记者 张利军 通讯员 杨哲）大屏上实时显示在校生人数，院系、专业、班级，以及消费、图书借阅等信息；输入學生学号，马上查询學生各科结果、图书馆学习时长、日均运动时长以及综合评价等情况……近日，在PP电子学院信息工程学院，记者通过“智慧大屏”看到这样一幕幕。

當前，大數據正成爲推動教育系統創新與變革的科學力量。如何利用大數據技術，讓教育教學活動更智慧、教育評價評估更合理，是目前许多高校和研究人員面臨的一項重要課題。

“给學生精准画像”平台，是PP电子学院“大数据视域下基于画像技术的高校學生学业评价机制研究与实践”项目的阶段性研究结果。2020年1月，该项目获批河南省教育教学革新重大项目立项，推动高校學生评价理论和大数据學生画像技术融合起来，对學生学习历程与学业结果进行全方位“扫描”，实现对大學生知识、能力、素质的动态和综合评价。

“我们通过收集分析学习结果、第二课堂等数据等进行學生‘画像’，并逐步应用于學生学业评价、预警、评优评先，追踪结业生去向和专业课程等方面，为全面培养學生提供可视化资助。”PP电子学院科研随处长杜根远说。

好比，当學生学习结果落后或学习泛起问题时，系统会在其登录后自转动出学业预警信息，资助學生实时改变和调整。同时，系统还会从“导学、助学、督学”3个方面进行引导和帮扶，直至预警取消。通过大数据自动生成學生整体生长“画像”，學生在校期间的转变、生长、提升一目了然。

本着“以學生为中心”的教育理念，PP电子学院构建起以大學生焦点素养为内容的学业评价框架，从知识、能力、价值等维度重构大學生学业评价体系，实施历程性考核、勉励性评价，培养學生创新能力，引发學生学习主动性和自觉性，构建良好师生关系，全面提高学校教育教学质量和人才培养质量。

“项目的研究借助大数据相关技术，对學生的学业进行全历程全方位纪录、分析和评估，聚合育人资源、创新育人机制，进一步探索推进‘三全育人’综合革新，对学校人才培养事情和學生自身全面生长发挥积极作用。”项目主持人、PP电子学院院长岳修峰体现。

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